Makalah
Hasil Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII (Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017)
diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah Telaah Kurikulum dan Buku
Teks Bahasa Indonesia
Dosen pengampu, Slamet
Triyadi,S.Pd., M.Pd
disusun oleh:
Kelompok 5
Kelas 4E
Diah Ningrum 1610631080045
Dinda Maulida 1610631080051
Dinda Maulida 1610631080051
Kiky Rezki Zakiyah 1610631080101
Lilih Muflihah 1610631080109
Novie Mardhita
Dewi 1610631080143
PROGRAM
STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
FAKULTAS
KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS
SINGAPERBANGSA KARAWANG
2018
Kata Pengantar
Puji
syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala rahmat-Nya, sehingga makalah
Hasil Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas VIII ( Kurikulum 2013 Edisi
Revisi 2017) ini dapat tersusun hingga selesai. Tidak lupa kami juga mengucapkan
banyak terimakasih atas bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan
memberikan sumbangan baik materi maupun pikirannya.
Penyusunan
makalah ini didasarkan untuk memenuhi tugas mata kuliah Telaah Kurikulum dan
Buku Teks Bahasa Indonesia, dengan dosen pengampu Slamet Triyadi,S.Pd., M.Pd. dan harapan kami semoga makalah ini
dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para pembaca, Untuk ke depannya
dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi makalah agar menjadi lebih baik
lagi.
Karena
keterbatasan pengetahuan maupun pengalaman kami, Kami yakin masih banyak
kekurangan dalam makalah ini, oleh karena itu kami sangat mengharapkan saran
dan kritik yang membangun dari pembaca demi kesempurnaan makalah ini.
Karawang,
21 Mei 2018
Penulis
Daftar
Isi
Cover
Kata
Pengantar.................................................................................................
Daftar Isi...........................................................................................................
BAB 1 PEMBAHASAN...................................................................................
1.1 Analisis Buku Teks Menurut BSNP..........................................................
Identitas Buku............................................................................................
1.1.1 Kelayakan Isi.....................................................................................
1.1.2 Kelayakan
Penyajian.........................................................................
1.1.3 Analisis Kelayakan
Bahasa...............................................................
1.1.4 Kelayakan
Kegrafikan......................................................................
1.2 Analisis Buku Teks Menurut
Greeny dan Petty....................................
TELAAH BUKU TEKS
BAHASA INDONESIA untuk SMP/MTs Kelas VIII
BAHASA INDONESIA untuk SMP/MTs Kelas VIII
(KURIKULUM 2013 REVISIAN 2017)
A. IDENTITAS BUKU
1.
Judul Buku :
Bahasa
Indonesia
2.
Pengarang :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
3. Penelaah : M. Rapi Tang, Dwi Purnanto, dan Liliana Muliastuti
4.
Penulis :
E. Kosasih
5.
Periview Guru :
Cut Nilawati
6. Penyelia Penerbitan :
Pusat Kurikulum dan Perbukuan,
Balibang,
Kemdikbud.
7.
Cetakan :
Kedua (Edisi Revisi 2017)
8.
Tahun Terbit :
2014
9.
Tebal Buku :
Vi,
282 hlm.: ilus; 25 cm
10. ISBN :978-602-282-968-3
(Jilid lengkap)
978- 602-282-970-6 (Jilid 2)
11. Ditunjuk Untuk : SMP/MTS Kelas VIII
12. Disusun Dengan Huruf : Minion Pro, 12 pt.
Dalam
buku
Bahasa Indonesia untuk SMP/MTS Kelas VIII yang kelompok kami telaah adalah buku
yang mencangkup untuk 2 semster atau untuk 1 tahun ajaran. Dalam buku ini
terdapat 9 BAB
2. Untuk
semester 2 atau genap yang terdiri atas pelajaran BAB 6-9 ( 4 BAB)
Selanjutnya
kelompok kami menggunakan standar kelayakan menurut BNSP dan Grenne and Petty
dalam menelaah buku ini diantaranya :
Ø Menurut BNSP
1. Kelayakan
Isi
2. Kelayakan
Bahasa
3. Kelayakan
Penyajian
4. Kelayakan
Kegrafikan
Ø Menutut Grenne and Petty
1. Buku
teks itu haruslah menarik minat anak-anak
2. Buku
teks itu haruslah mampu memberi motivasi pada siswa
3. Buku
teks itu haruslah mampu memuat ilustrasi yang menarik hati siswa
4. Buku
teks itu seyogianyalah mempertimbangkan aspek-aspek linguistik
5. Buku
teks haruslah berkaitan dengan pelajaran-pelajaran lain
6. Buku
teks dapat menstimulasi atau merangsang aktivitas pribadi anak
7. Buku
teks haruslah sadar dan tegas menghindari konsep-konsep yang samar-samar
8. Buku
teks harus mempunyai sudut pandang yang jelas
9. Buku
teks haruslah mampu memberi pemantapan, penekana nilai-nilai anak dan orang
dewasa
10. Buku teks haruslah dapat menghargai perbedaan-perbedaan
pribadi
para siswa dan
pemakaiannya
